Project

Anchor 1

OPO

Ons verhaal

Enkele weken geleden kregen we voor het OPO innovaties in onderwijs een hele lijst thema's voorgeschoteld.

Uit deze lijst gaven we onze voorkeur aan leerjaardoorbrekend werken. Zo werden wij (11 studenten) gekoppeld aan elkaar en startten ons onderzoek.

Verduidelijking OPO

In dit OPO verdiepen de studenten zich in de inhoud van hun thema aan de hand van leeractiviteiten, presentaties, werkbezoeken, literatuurstudies, ... . Het onderwerp van het onderzoek wordt bepaald in overleg met participerende scholen uit het werkveld. Deze wordt later ontworpen en vormgegeven binnen het werkveld. De participerende school en de studenten werken samen om hun project vorm te geven en hebben maar één doel: een project uitwerken dat de school nadien succesvol kan inzetten.

Op basis hiervan schrijven de studenten een werkstuk en presenteren die op het einde van dit OPO.

Project

In welke mate is het mogelijk om verbondenheid te creëren op schoolniveau tussen leerlingen van verschillende leeftijden in de lagere school door middel van leerjaardoorbrekende muzische activiteiten ?

Wij, 11 studenten, startten dit onderzoek zonder veel voorkennis. Voor we ons project vorm konden geven, moest onze kennis verruimd worden. We zijn op zoek gegaan naar websites, boeken, pedagogen en wetenschappelijke studies die ons op weg hielpen om onze onderzoeksvraag op te stellen.

Vanuit onze literatuurstudie wilden we onze blik verruimen en bezochten we scholen in België en Nederland die ons inspiratie konden bieden bij het zoeken van een antwoord op onze onderzoeksvraag. Wij kozen voor Jenaplanscholen en Jeelo scholen in Nederland omwille van hun visie die aansluit bij ons thema. In België bezochten we scholen die leerjaardoorbrekend of sterk muzisch werken.

De kennis en indrukken die we hebben opgedaan, liggen aan de basis van ons project in samenwerking met VBS De Parel in Lichtaart.

Project

OPO

Project

In welke mate is het mogelijk om verbondenheid te creëren op schoolniveau tussen leerlingen van verschillende leeftijden in de lagere school door middel van leerjaardoorbrekende muzische activiteiten ?

​

Wij, 11 studenten, startten dit onderzoek zonder veel voorkennis. Voor we ons project vorm konden geven, moest onze kennis verruimd worden. We zijn op zoek gegaan naar websites, boeken, pedagogen en wetenschappelijke studies die ons op weg hielpen om onze onderzoeksvraag op te stellen.

​

​

De kennis en indrukken die we hebben opgedaan, liggen aan de basis van ons project in samenwerking met VBS De Parel in Lichtaart.

​

​

​

​

​

​

​